𝐈𝐧𝐭𝐞𝐫𝐯𝐢𝐬𝐭𝐚 𝐚 𝐑𝐢𝐭𝐚 𝐂𝐡𝐢𝐚𝐧𝐞𝐬𝐞, 𝐂𝐨𝐨𝐫𝐝𝐢𝐧𝐚𝐭𝐫𝐢𝐜𝐞 𝐥𝐨𝐜𝐚𝐥𝐞 𝐞 𝐫𝐞𝐬𝐩𝐨𝐧𝐬𝐚𝐛𝐢𝐥𝐞 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐜𝐨𝐦𝐮𝐧𝐢𝐭à 𝐞𝐝𝐮𝐜𝐚𝐧𝐭𝐞 𝐩𝐞𝐫 𝐍𝐞𝐱𝐭 𝐄𝐜𝐨𝐧𝐨𝐦𝐢𝐚

 

 

Rita Chianese, Coordinatrice locale e responsabile della comunità educante per Next Economia, segue il progetto M'a Firu – Competenze per i giovani, sin dal suo avvio, nel mese di luglio dello scorso anno. Il suo obiettivo, in linea con le finalità dello stesso progetto, è quello di costituire un gruppo composto da tutti gli attori, sia del settore pubblico che di quello privato, che lavorano con i minori al fine di progettare ed elaborare una serie di azioni rivolte ai minori attivi nel territorio, che siano partecipi e propositivi. Un gruppo che si è allargato e che ha anche l'obiettivo di attivarsi come "Pensatoio" per i ragazzi, in termini positivi. Della Comunità educante fanno parte le scuole, l'Istituto Commerciale, il Professionale, il Classico e l'Industriale, l'Istituto Pascasino, Il Comune - Settore Servizi Sociali, l'Associazione Marevivo di Luisa Tumbarello, il Cif di Livorno, il Fablab di Martina Ferracane, L'associazione di rugby I Fenici, Salvatore Inguì, sia in quanto rappresentante dell'USSM, Ufficio di Servizio Sociale per i Minorenni, che di Libera, la Biblioteca sociale Otium. Uno strumento, questo della Comunità educante, che può parallelamente anche per il Comune pensare ad attività per i ragazzi, perché capita che spesso chi lo fa non è immerso nel contesto  giovanile e di conseguenza i ragazzi non conoscono le attività e i modelli proposti.

“E’ importante che sia una realtà che rimane alla città e tal riguardo avverrà la stipula di un accordo tra le sue varie componenti, che elaboreranno un regolamento anche sul come si devono avvicendare nelle convocazioni di queste riunioni, che devono continuare – dice Rita Chianese -. Lo strumento deve rimanere e deve passare a una fase operativa, con incontri di confronto”.

Sui Campus dei mesi di luglio e settembre, condotti a Marsala da Caterina Acquarone e Mirjam Ognibene, Rita Chianese ha le idee chiare: “Sono stati qualcosa di più che un'opportunità di integrazione. Direi anche un modo per abbattere i pregiudizi, che soprattutto in questo momento storico vengono vissuti e sentiti, perché è vero che la percezione dei ragazzi è quella di essere esposti a condizioni di pericolo dal momento che il centro città è popolato da ragazzi extracomunitari e in seguito ad alcuni episodi di violenza questa attiva delle preoccupazioni generiche, ma quando si lavora insieme si ha modo di abbattere ogni pregiudizio, comprendendo che, come in tutte le comunità, il problema non è attribuibile a una sola parte e  non si può fare di tutta l'erba un fascio. Io come psicologa lavoro nelle scuole da 20 anni e credo molto nella possibilità di coinvolgere le scuole nelle attività che riguardano le offerte dei servizi nei territori. La scuola è e deve essere inglobata nel sistema territoriale. Manca però nella realtà questa opportunità di integrazione tra i servizi; manca la circolarità tra i servizi”.

Rita Chianese evidenzia che la psicologia scolastica intercetta condizioni di disagio e orienta nel territorio situazioni che devono essere prese in carico, ma gli scollamenti nei servizi territoriali tra il pubblico e il privato ci sono ed è importante che ci sia il Comune come garante.

“Una comunità evoluta non può non investire sui giovani, che sono il futuro – dice – Io ho visto nei ragazzi molta partecipazione, perché i giovani quando hanno opportunità di essere attivi sono sorprendenti, dimostrando peraltro un’ottima competenza degli strumenti tecnologici, essendo della generazione z”.

Si avvicina intanto il Festival Nazionale dell’Economia Civile che si svolgerà a Firenze dal 3 al 6 ottobre e che ha come fulcro quello di costruire una società più equa, inclusiva e solidale.

“E’ una bella opportunità che a conclusione del progetto stanno avendo 25 di questi nostri ragazzi che parteciperanno - dice Rita Chianese - . Non è semplice trovare un raccordo tra enti che hanno esigenze diversificate; questa partecipazione può essere resa possibile e continuativa se c’è investimento da parte dei responsabili di questi enti che danno disponibilità e credibilità a queste iniziative. I referenti della comunità educante devono essere motivati al percorso compreso nella sua funzionalità, che ha un fine importante nella comunità. Per questo a breve verrà firmato il Patto di comunità, che avrà un suo regolamento”.